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孟行悠这才放心:那就好,勤哥是个好老师,绝对不能走。
孟行悠站得腿有点麻,直腰活动两下,肚子配合地叫起来,她自己都笑了:我饿了,搞黑板报太累人。
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
你们这样还上什么课!不把问题交代情况,就把你们家长找来。
迟砚晃到孟行悠身边来,盯着黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
就像裴暖说的,外号是一种关系不一样的证明。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
你使唤我还挺顺口。迟砚放下笔,嘴上抱怨,行动却不带耽误的。
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